Gaur, urriaren 29, IKTko klase praktikoa eduki dugu. Hau, bi zatitan banatu dezakegu: lehenengo zatian blog-arekin erlazionatutako edukiak landu ditugu. Bigarrenean, irudia landu dugu.

Horrela izanda, hasieran, gadget bat sartu dugu gure blogean, RSSak. Hik hasi weba eta lagun baten blog-a sartu dugu, hain zuzen ere, "ezagutzalatz", Alatzek sortutako bloga. Ondoren, creative commons -en bitartez, egilearen eskubideak gordetzeko irudi bat kokatu dugu gure blog-ean, copyrith-a ez emateko. Beraz, gure blogarentzat lizentzia sortu dugu. Gainera, bertako informazioa euskaraz jarri ahal izateko, > < artean dagoen informazio zehatz bat (adibidez,  Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License) editatu dugu. Jarraian, "Copyscape" ikusi dugu, sarean dauzkagun dokumentuak beste pertsona batek erabili dituen edo ez jakiteko. Baliabide honetaz gozatzen dugula erakusteko, irudi bat jarri dugu gure blog-ean. 

http://kareei.files.wordpress.com/2012/05/02-plano-panoramico.jpg

Klasearen bigarren zatian,irudiak landu ditugu. Hasteko GIMP programa landu dugu, irudiak editatzeko aplikazio informatikoa dena. GIMP, "GNU Image Manipulaation Program" edo "irudiak manipulatzeok GNUren programa" da. Jakin behar dugu, GIMP programa usb-en eraman dezakegula, apps portableak erabiliz. Jarraian, programa honetan lan egiteko baliogarriak izan ahal diren argibide batzuk aipatuko ditugu:

- Argazki zati bat moztu: "herramientas", "herramientas de transformacion", "recortar", zatia aukeratu, gorde jpg moduan (exportar), kalitatea aldatu".

- Irudia handitu edo txikitu: "imagen", "escalar imagen", nahi ditugun neurriak jarri.

- Irudia pizuz arindu: "guardar como", izena/carpeta/guardar, kuadro berrian, kalitatea jeitsi.

Programa hau oso interesgarria da irudiak manipulatzeko; hala ere,irudiak lantzeko beste hainbat programa daude. Hauen artean, fotoflexer, blogift, bomombo, picturetrall edota flockdraw. Ikasle bakoitzak programa bat landu du eta ondoren, gutako batzuk klasearen aurrean azaldu dute ikusitakoa. Programa hauen erabilgarritasuna Lehen Hezkuntzara eraman dugu. Horrela izanda, programak aztertu behar ditugu eta irizpide batzuk jarraituz, zikloa zehaztu behar dugu. Izan ere, aurkeratzen ditugun programak oso zailak izatekotan, ikasleek teknologiara hurbildu beharrean, honetik aldenduko dira.

http://k35.kn3.net/787DED331.jpg

Bukatzeko, klase kide batzuk, kanpus osoan zehar argazkiak atera dituzte. Bikote bakoitzak, gai bat izan du eta horri buruzko argazkiak lortu behar izan ditu. Gaiak hurrengoak izan dira: ura, abiadura, airea, denbora eta komunikazioa. Gai hauei buruzko argazki asko agertu dira, oso interesgarriak.

Hala ere, irudigintza oso subjektiboa izaten ohi da. Irudi baten planoa oso handia bada eta elementu asko kokatzen baditugu bertan, irudia objektiboago bihurtzen da. Elementu bakarra fokalizatzen denean, aldiz, subjektiboagoa da. Horrela, objektibotasunetik subjektibora pasatzeko, irudi bateko elementu bat fokalizatu ahal dezakegu. 

Hezkuntzan, subjektibotasuna eta objektibotasuna oso garrantzitsua da. Irakasle moduan, gai batzuk lantzeko ezinbestekoa izango da irudi subjektibo batzuk irakastea. Hala ere, kontu handiz ibili behar dugu gai honekin. Bestetik, ikasleek irudien sorkuntzan trebatu behar ditugu, artearen bidez hezi behar ditugu. Horretarako, interesgarria da gaur ikusitako zerbait, planoak. Adibidez, neurri naturalara dago, begien aurrean ikusten dena edota
plano amerikarra ertaina), pertsonen harremanak adierazten duena.

Ikusitako guztia, hezkuntzaren alorrera eraman behar dugu, bai IKTren erabilpena, bai artearena. 

http://html.rincondelvago.com/elementos-audiovisuales.html

Gaur, azaroaren 28an, IKTko klase magistrala eduki dugu. Aurkezpenikin hasi gara, hain zuzen ere, gure taldearen aurkezpenarekin. Modulu laneko taldeak erabili ditugu; beraz, Ane Pérez, Verónica Pérez, Eneritz Pozo, Xabier Riloba, Ander Ruiz, Iker Prieto eta nik neuk burutu dugu lana.

Egin dugun aurkezpena "5 urteko haurrak mezu elektronikoak idazten" izan da eta hurrengo PPT honetan aurkitu dezakezue: 

                

Ikusten dugun moduan, aurkezpenak, eskola batek izandako esperientzia kontatzen du. Ume batzuek, beste eskolako ume batzuekin mezu bidez harremana sortzen dute. Aitzaki moduan, peluxeak erabiltzen dituzte. Modu honetan, irakurketa eta idazketa teknologiaren bidez lantzeaz gain, teknologiak erabiltzeko ohitura hartzen dute umeek.

Aurkezpenean agertzen diren link-ak klikatuz, gaiarekin erlazionaturiko bideo batzuk ikusteko aukera dago.

Aurkezpenaren amaieran, teknologia berriak erabiltzearen alde positiboak eta negatiboak ikusi ahal ditugu. Hala ere, alde negatiboak egon arren, kontuz eta jakintzaren barruan erabiliz gero, teknologia berriak hezkuntza alorrean aukera ona direla esan dezakegu.

Gaur, urriaren 22an, IKTko bigarren saio praktikoa eduki dugu. Klasean azaldu diren eduki batzuk hurrengoak dira:

Artxiboak konprimitzeko "zip" artxiboak sortzen ikasi dugu. Ondoren, hauek http://consigna.ehu.es-era igo ditugu. Bertan 200MBeko dokumentuak igo ahal ditugu eta 48 ordutan zehar egongo dira sarean. Web-ak ez dauka erabiltzeko zailtasunik, haren barruan bost ekintza baino ez ditu. Gomendio moduan, jartzen dugun pasahitza baliorik ez edukitzea esan digu irakasleak; izan ere, gure hitz sekretua hartu ahal dute. Azken ekintza hau, ez bakarrik orri honetan baizik eta sare osoan zehar eduki behar dugu kontuan.

Ondoren, blog-ei buruzko teoria ikusi dugu. Hain zuzen ere, ehu-ko consignatik deskargatu dugun dokumentua aztertu dugu. Baliagarria da blog-ak erabiltzen jakitea, irakasle moduan erabili ahal dugun baliabide ona eta erraza baita. 

http://es.dreamstime.com/el-compartimiento-pone-letras-al-fondo-thumb16816933.jpg

Jarraian, PowerPointak egiteko jarraibide batzuk ikusi ditugu, hurrengo gomendio hauek eduki behar ditugu kontuan: 

-Diapositiba batean ez dira 4 edo 6 elementu baino gehiago agertu behar.

- Mezua argia izan behar da,gradualki agertu behar da, tamaina egokian (24-28tik gora irakurgarria izateko), erakargarria eta erraza.

- Erabiltzen dugun letrak irakurmena erraztu behar du. Adibidez, sans-serif (apaindurik gabe), serif (apaindua) baino egokiagoa da.

- Letren kolorea ere garrantzitsua da, ondo ikusi behar da testua. Adibidez, horia, azkar ikusten da baina ez ondo; urdina eta gorria, aldiz, egokiak dira oroimenean gertatzen baitira. bestetik, letrak ez du itzalarik eduki behar eta ez ditugu testuak hitz larriz idatzi behar.

Bukatzeko, ondo ulertu arren, PPT txarren adibideak ikusi ditugu eta hauen zergatia hausnartu dugu.

Unibertsitateko irakasleek PPTaren baliabidea erabiltzen dute klase magistral gehienak emateko. Lehen Hezkuntzan, erabili ahal bada ere, gaur egungo pantaila digitalekin, umeentzat baliabide erakargarriagoak erabili ahal ditugu. Hala nola, liburu digitalak edo sarean aurkitu ahal ditugun web-ak.

http://imagenes.es.sftcdn.net/es/scrn/130000/130226/microsoft-powerpoint-32.png

Gaur, urriaren 21ean, IKTko saio magistrala eduki dugu. Honetan, Web 2.0-ri buruz hitz egin dugu. Oraindik lantzen ari den programa denez (hori baita "beta"-ren esanahia), oso garrantzitsua da honi buruzko ezagutzak eskuratzea eta menperatzea.

Horrela izanda, Web2.=-ren mundua ulertzeko jakin beharrezko hitz batzuen definizioak ikasi ditugu. Hala nola, kooperatiboa, kolaboratiboa, estandarizazioa, CSS, XHTML, web estandarrak, mikroformatoak, bernahasketa, API irekiak, konbergentzia, WI-FI, videocasting, RSS, partehartzea, sare soziala, folsonomia, wikiak, erabil erraztasuna, etengabeko beta, AJAX, ekonomia eta arrisku kapitala.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a7/Web_2.0_Map.svg

Ikusten dugun moduan, hitz guzti hauek informatikarekin eta sarearekin zer ikusia dute, era zuzen edo ez zuzen batean. Beraz, hauen esanahia ezagutzea ezinbestekoa iruditzen zait gizartean parte hartzeko. Ikusten dugunez, arloak, hala nola, ekonomia eta teknologia, erlazionaturik daude eta bate bestearengan eragina dute.

Gaur egungo hezkuntzan badaude zenbait arlo landu gabe geratzen direnak; eta hau, horietako bat da. Batzuk, Lehen Hezkuntzako umeekin lantzeko ez dira oso aproposak, baina hezkuntza mailan gora egin ahala, era praktiko eta konstruktibo batean landu beharko lirateke. Modu honetan, gure eguneroko bizitzaren parte den gai bati buruzko jakintza eskuratuko dugu.

Gaur, urriaren 15, IKTko lehenengo klase praktikoa eduki dugu. Hasieran, informazio orokorra ikusi dugu. Hala nola, "@" ikurrarekin posta elektronikoa adierazten dela, "http://www..." (hipertestuz markatutako lengoaia) web orriak direla eta "https" jartzekotan, orri segurua dela. Bestetik, web horriaren "URL"-a (uniform research location) zer den ikusi dugu. 

Ondoren, bilaketa lana ondo eta efizienteki egitearen garrantzia ikusi dugu. Izan ere, sarea informazioz beterik dago eta zaila izan daiteke lortu nahi dugun informazioa aukeratzea. Horretarako, aholku batzuk ikasi ditugu: bilatu nahi duguna zehaztu, informazioa kakotzen (" ") artean jarri dena bilatzeko edota bilatzen diren horri kopurua igo. Bestetik, google irudietan irudiak bilatzen ikasi dugu. Horrekin batera, irudi batzuk editatu ditugu "power point" eta "microsoft office picture manager" programak erabiliz. Jarrian, google liburuak apartadoan, liburuak bilatu ditugu. Izan ere, lanak egiteko informazio zehatza aurkitu dezakegu horien bitartez etxetik atera gabe. Bukatzeko, gmail alerta landu dugu, gai zehatz bati buruzko informazioa lortzeko oso erabilgarria baita. Eta guri, irakasle moduan, gai espezifikoei buruzko ezagutza lortzeko, interesgarria suertatu ahal zaigu. 

http://www.carlosripoll.com/2013/06/como-convertir-un-papel-en-una-pizarra.html

Ikasgai honetan blog bat landuko dugunez, hauek egiteko web desberdinak daudela ikusi dugu, hala nola, blogspot.com/.edu edota wordpress.com. Gure kasuan, "blogger" erabiliko dugu, google-ko web-a. Horretarako, ezinbestekoa da google-eko kontu bat edukitzea. 

Beraz, nik blog hau sortu dut "Berriztuz ikasi, ikasiz berriztu". Hasierako post bat eskegi dugu gure burua aurkezten. Ondoren, zenbait hiperlinkak jartzeko ikasteko, froga batzuk egin ditugu. Hala nola, irudiak, audioak, bideoak, power point-ak eta liburuak jartzeko. Bestetik, bloga pertsonalizatu dugu, izenburua, irudiak, letraren iturria, gadget-ak... 

 Oso garrantzitsua da gaur egungo irakasleek teknologiak eta hauen eragina ezagutzea, eragin onak eta txarrak. Ezin dugu gehiegizko erabilera egin, ezta gure bizitzez ezabatu. Heziko ditugun umeak XXI. mendekoak baitira, eta mende honi egokitu behar gara.

Hona hemen nire blogaren lehenengo sarrera! 

Bilboko Irakasleen Eskolako 2. mailako ikaslea naiz. Lauhilabete honetan zehar, IKTak Lehen Hezkuntzan duen garrantzia eta honen erabilerari buruz hitz egingo dut. 

Honi buruzko gogoetak eta azaldutako informazioa zuen interesakoa izatea espero dut.